朋友递给我一根火柴说：你能让它在你手里烧完吗? 哧，我把火柴擦着了，火苗从火柴头开始沿着火柴杆慢慢地向前，我的手指不断后退，最后终于无路，火苗每次都给学生摆放一份超高难度的乐谱，而且一次比一次难。3个月来，每次都是这样。学生只得勉强打起精神，开始用10个手指头不停奋战、不断挣扎于更高难度的乐谱中。学生感到越来越沮丧了，以致再也忍不住了，他想质问钢琴大师，为什么这3个月来不断折磨自己。教授抽出了最早的第一份乐谱，交给学生弹奏。连学生自己都诧异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生仍然超水平发挥了。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，而且不可能有这样的程度。钢琴大师缓缓地说。Www.ikanma 人往往习惯于自己所熟悉、所搜长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会悄然大悟：我们不就是在这紧锣密鼓的挑战和压力下，培养了今日独当一面的能力吗?有了这层感悟，我们会更愿意面对未来的人生中种种无尽的难题和压力！（初中作文）