漫话漫画　图/春鸣

陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。(西部网)

颜色本是中性的，在文明社会却变得意蕴丰富。不同颜色代表不同含义，相同颜色在不同国度和时期指向也不尽相同。黄色在中-国古代是尊贵的，如今却因美--国十九世纪一份报纸低俗的连环画栏目黄色孩童的辗转影响而成了--的代表；蓝色在西方曾被认为是高贵的，比如说蓝血贵族，在当代美--国俚语中却又有--邪的含义；红色在西方有血腥的象征义，在我国民间却表示喜庆和吉祥，现当代更赋予它壮烈的色彩；绿色是当代环保主义者的挚爱，在中-国元明时期，却规定娼户家的男子须戴绿头巾以示辱，此后汉语的“戴绿帽”俗语即本此……颜色，有时是一个温情的赞许，有时是一条火辣辣的鞭子。

表现不好的孩子以绿领巾标示之，那就把“坏孩子”标签化了，正如“绿头巾”演化成一句恶毒的话，“绿领巾”也将在孩子所属的群体中被固化为“坏孩子”的辱称。不排除有孩子“知耻而后勇”，但更多的孩子，却会在持续的、公开的羞辱中自暴自弃。