导读：一项关于学校参观--BO物馆之行的研究为艺术可以升华思想提供了证据。——

这项在10000多名学生之间进行的大规模实验发现，一小时的艺术--BO物馆之旅可以提高同理心、包容和批判性思维的能力。

研究利用了美--国阿肯色州的一个新--BO物馆新馆开放的优势，很多学校被允许参观（Greeneetal.,2014）。通过仔细地编排他们参观的时间表，研究者得以创建一项关于艺术对学生思维的影响的实验。每所学校被随机安排参观--BO物馆，在前面或者推迟到以后。每所在前面参观的学校都按照统计学原理与一所与之相似的但必须等待参观的学校，即控制组形成对照。

这个--BO物馆之旅本身是非常简单的。它只有一个小时的时间，而且他们只参观和讨论五幅画。整个参观行程持续了一天半的时间。在早先开始参观--BO物馆之后，所有的学生，包括没有去参观的，都被要求对他们以前没看过的一幅画写点什么来评估他们对艺术的看法。他们同样也被测试了对历史的同理心与包容力。

结果表明，和那些没去--BO物馆的人相比，参观了--BO物馆的人：

◆对艺术的看法更具批判性。

◆表现出对生活在过去的人们更多的同理心。

◆对具有不同观点的人表现出更高水平的包容。

--BO物馆之旅显然成了一次提升年轻人思想的历程。有趣的是，当学生成长于贫困的环境，这种改变更为显著。--BO物馆之旅也让学生们更想要以后再次参观艺术--BO物馆。这能在他们的一生中产生级联效应，持续促进批判性思维、同理心和包容的能力。

艺术的意义何在？

实地参观常被老师和学生纯粹看作是乐趣，而不是用于教育目的。但是作者指出，--BO物馆之旅的目的不止是这样：“我们不仅仅想要孩子们从教育中得到工作技能，我们也希望他们成长为理性的人，能够感知到人类历史成就的广阔。学校的实地参观旅行是实现这个目标的一项重要工具。”（Greeneetal，2014）