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2015年1月28日下午，某中学团委在该校行政楼二楼会议室召开了各班团支部书记会议。会议结束时，主持人说：“今天因有一个年级的同学外出参观，人到得不齐，所以后天下午第四节课各班团支书和宣传委员还到这儿来开会，布置学期结束的相关工作，请相互转告一下。明天我们会再出一个正式通知的。到时候都要来，别迟到了。散会！”通 知各班团支书、宣传委员：××中学校团委 2015年1月29日

小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。

一、三要素

1、人物人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。

塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。

2、情节故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。

故事情节的源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。

故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。

3、环境环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。环境描写的种类：社会环境：提示时代背景自然环境：内容－－地点、时间、季节、气候及景物。作用――表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。

对环境描写的要求：要典型。

二、分类篇幅情节人物

短篇短简单：截取富有典型意义的生活片断。较少，有的写的是一个人的大半生或一生的典型生活片断。

长篇长复杂：表现某一特定历史时期的社会面貌，某些人物的一生事迹，叙述几代人的生活历程。众多：各种类型的人物。

中篇介于长、短篇之间比短篇复杂、广泛比长篇简单，较多。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　上个月听说学校要开百家讲坛，我特别兴奋，因为又可以听到精彩的讲座了。终于盼到了这周星期五，我早早来到教室，心里充满了期待：不知道这回又有哪些有趣的内容呢？

　　这次百家讲坛有四节课。第一节课的内容云南风情是魏新月爸爸介绍云南的少数民族。全国有五十六个民族，云南省就有五十二个，真是太厉害了！云南还有很多美丽的天然湖泊以及自然奇观虽然我夏天才去过昆明，但是现在忍不住又想再去一次了。第二节课的内容是小小摄影家。王玮杰叔叔讲怎么照相、使用镜头。下次我去旅游或者学校搞活动时，我一定要带上照相机，拍几张精彩的照片。第三节课的内容是陆葆芊阿姨讲的学会自我保护。她讲了如何防止发生意外和受伤的急救知识。以后遇到类似情况，我就知道怎样保护自己，还能帮助别人。第四节课的内容是钱茵爸爸介绍的新能源。原来风能和太阳能都是新的能源，而且使用新能源还可以保护环境，让天更蓝、水更清。这四节课我觉得最有趣的是第四节课，因为自然界千变万化，充满了无穷无尽的奥秘，吸引着我们去探索和发现。

　　今天我过得很开心，因为学到了很多新知识。我希望下次百家讲坛能有更多丰富有趣的内容。

三年级:冯禹尧

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