2篇作文素材推荐：未必的作文素材

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　　今天，我们班开了一次辩论会，题目是开卷有益与开卷未必有益。女生为正方，男生为反方。

　　正方：现在的人必须需要读书，不然就不会有知识了。

　　反方：现在有不良的书混入书摊，你到书摊看看，就可以看见有的不良的书籍，如《鬼吹灯》、《自-方法》等，这都是不良的书籍。

　　正方：如果不读书的话，世界上的人就没有知识，没有知识就没有发展，也有可能到退。

　　反方：如果读了不良的书倒退的速度会增加。

　　正方：如果不读书哪里来的知识。

　　反方：如果读了不良的书籍，不会增加还会吞噬掉以前所拥有的智慧。

　　正方：如果不读书了那世界不就混乱了吗？

　　反方：如果人们读了不良书籍，那还会引起战争。

　　正方：那人们不都退化了吗？

　　反方：有一个人他看了好几部不良推理小说，后来他入室抢劫了。

　　正方：没有书籍就没有了科技，没有了科技就没有生存能力。

　　反方：如果全世界的所有人都看了不良的书籍，那全世界都会混乱，如果这样就会战争四起，到时候地球就可能毁灭。

　　正方：如果人们都不读书了那时候有的人只能当土匪或者抢盗。

　　老师：读书只能读应该读的书，不能读不良的书，读不良的书是要被杜绝的。

五年级:liuhinyuan

回忆起前天的辩论赛，我又激动又觉得有点可惜。激动是因为回想着辩论时的紧张与开心，可惜是因为我队并未把握住辩论主题。

“ 叮叮——”对这节课是我期盼好久了，前几天我就准备好了辩论稿，终于开始上课了！这场辩论会的主题是开卷有益和开卷未必有益。正文支持开卷有益，而反方认为开卷未必有益。

我支持正文。 我方先由第一辩手刘蕴颖上场，她铿锵有力地说：“沙士比亚说书是知识的源泉，看科谱类的书能够增长知识，看故事书能够丰富你的想象力，所以我方认为开卷有益。”没想到反方“大将”郭栩然听到发问：“要是一些年纪小的同学看漫画，能增长知识吗？”糟了，我一早准备好的答案已经用不上派场了。接下来我的思想一下子变得迟钝了，一紧张又不敢站起来辩论了，我只能紧张而又矛盾地看着对方占了上风。可是如果我方不回答对方提问将会让对方领先一分，想到这，我马上举手说：“漫画书只量用来调节心情的，低年级的小同学都是由家长带领着买书的，而高年级的同学有自制能力，就不会买这些书。”倒霉的是我的回答一下子就被反驳了回来，反方认为家长太忙，很多时候是让孩子自己去买书，所以还是不看书的好……

这下完了，我似乎呆住了，好不容易等到了下课。课后老师对正方同学说：“语文书里全是对我们有利的证据啊！”经过老师这么一点，我终于明白：读书，是好事，但是要会选择好书，还要学会运用学到的知识呀！