11月份我们开展小课题研究班会展示活动。10月底,我们决定把“江阴文庙”作为研究的目标。我身为“历史篇”的组长,当然要好好带领组员介绍好文庙的历史。
我们先到网上查阅文庙的有关资料,“唰——”一大片一大片的资料展现在我们面前,我们复制下来分给组员朗读,大家天天练,可是却没有想象中读得那么流利,连文学底功比较好的我、沈雯慧等人都不算流利,而且全部读下来,大半节班会课都过去了。于是,我和爸爸妈妈连夜改写,把长篇大论改成了约二百字的小短文,但是还有一些古文,有些组员不懂,全读成了破句,如:“子曰”是连读的,可有人把“子”连在上一句,“曰”连在下一句,“某某子,曰某某”不就读破了吗?于是我带着那些读破句的组员来到了江阴文庙进行实地考察,让他们去了解古文,方便读正确,顺便深入了解一下文庙的历史痕迹,把资料改得更简单。祸不单行,改成两百字的稿子因为电脑中毒被删除了,于是我重新从网上拉下来,从晚上六点到九点,三个小时重新修改,加上我从文庙寻来的资料,改成了简洁明了易懂的文庙介绍内容,连一、二年级的小朋友也能听懂。
排练时,又一个问题来了——传话筒。我们组主要是介绍文庙的历史,每个人都要接话筒、传话筒。如:甲下一个是乙,可是甲在最左边,乙在最右边,传话筒时间就会拉长,于是大家想了个办法:换座位,方便传话筒。我们排成两排,先从右往左四个人,再往后传,从左往右四个人,最后传到下一组。这样不但传话筒的时间变短了,还可以方便知道自己是谁后面一个,提前做好准备。这个方法还真不错,传话筒果然变快了,这多亏了团队的力量,群策群力想出的好办法。
为了让班会活动圆满召开,我们排练了很多次,排练中总是会出差错,大家急得直跺脚,可是大家并没有相互嘲笑,观看的人为出错的人纠正,互相帮助,一起提高。康柯宇视力不好,看不清大屏幕,没法照着读,展示时,眼看他要卡住出洋相了,我和许甜甜偏过头,悄悄地告诉康柯宇下一句,解了燃眉之急。
班队活动在掌声中结束了,这次的成功,多亏了大家的努力,最重要的是同学们齐心协力,团结一致。通过这次小课题研究活动,让我学会了很多:做事要细心,如何提炼文章中的精华,以及处理问题的能力。原来我们江阴有这么深厚的文化内涵,我们要好好学习,更深入地了解我们家乡的文化底蕴。文庙在历史上受到了很大的沧桑,希望大家爱护文庙,爱护祖国珍贵的文化遗产!