2000年，在一段禁映风波后，《大逃-》最终上映并获得日本年度蓝丝带大奖，导演深作欣二带领着他的年轻赏暂获无数新人奖的同时，也创造了一个传奇。片中不加掩饰的情节，-裸的反政府内涵和完全颠覆偷首先的剧情，在被日本电影审查组定性为荒诞和无聊至极后，《大逃-》的解禁上映可以说是冲击了人们的世界观。荒诞的情节诠释了人类创造的富有安全感的伦理世界。的主题又不乏人性的光辉，在黑色幽默中贯穿温暖的细节，这一切也让《大逃-》走向日本惊悚片的高峰，成为不可比拟的经典。
《大逃-》改编自高见广春的原作小说以及温画《生存游戏》一个国家崩溃了，完全失业率超过了15%，全国下下的中学生拒绝上学，甚至以威胁老师，老师殉职者的人数不断增加，成年人失去了生存的自信，他们把对生存的恐惧转稼给了孩子，成年人惧怕青少年，并利用国家机器的权力制定了新世纪教育改革法案BR法，成年人迈进了丧心病狂的一步。他们在全国每年从初中三年级的所有学生中，随机抽取一个班级，让同学们自相残-，只让最有生存价值的一个人活下来。在这个三天的游戏中，脆弱的友谊土崩瓦解，消靡的青年拿起了-，在人性的蹂躏中用鲜血捍卫自己的生命，每个人都有生存下去的理由，学业？家庭？友谊？爱情？身份证气未脱的脸上挂着梦魇般的狰狞，年轻的生命在成年人的嬉笑声中，化为一缕青烟，被阴冷的月光身穿，消失在黑暗中。人的坚强在这个苍白的世界是那么软弱。影片最后，侥幸逃脱的主人公们面对黑暗的未来。他们快速跑过街道，背影定格在那一瞬间，等待他们的是人性阴暗的延续。
这是日本影藤原龙也的第一部电影，他那近乎偏执、疯狂的演技很好的塑了秋也这个人物形象，这个疯狂的世界也让他从导弹变的坚强，他睁大眼睛，他充满了对这个世界的不理解，被不安追逐，却执意要去保护那个他在乎的女孩，即使在-与背着弥漫的最后，他仍然相信友谊的纯洁，人物形象连决绝的死亡意识中脱颖而出，秋也在这个反道德的法律体制下寻找自我的救赎。
导演深作欣二擅长对变态人性的探讨，运用上的剪辑镜头，阴霾的天空，压抑的房间，无论电影叙事，还是电影评议上，都形成了日式惊悚片特有的风格，深作欣二摒弃了原作漫画中的B级传统，轻而运用蒙太奇努力回避直接的与情色镜头，达到日式惊悚追求心里恐惧的效果。惊悚片的底线是什么？惊悚片的道德性与艺术性应当怎样结合？希区柯克在《惊魂记》中着力探讨人性的阴暗；而波兰斯基的《冷血惊魂》，库而里克的《发条橙》《闪灵》则把惊悚片上升到精神与哲学的层面，而《大逃-》将乐方式的哲学思考引入电影，他平衡于惊悚片的普遍伦理片之间，在镜头、紧张的情节以及跌宕起伏的命运之间找到平衡点，感动的眼泪、人性的震撼、自尊、同情、理解，这些元素被一一传递给观众，引起观众的深思。
日本电景中常带有一种深沉的绝望感，这或许和日本人阴郁的生命观有关，《告白》中的死亡妄想，三池崇史式的残忍虐待，清水崇在《稀人》里的极端自残。这个的人生观，自我反讽的黑色幽默下，引深了人与人之间关系，人与国家机器间的关系，成年人与青少年间的关系，这个民族不停的渲泄着缺乏自身地位的恐惧，对首先的第三以及对秩序感丧失的惶恐以及弱者在中展现的自尊。
结尾处，全班同学的黑白集体感占满了屏幕，黑屏白字的遗言浮浮沉沉，强烈的失落感侵袭大脑，夏天的烈日透过玻璃，透过细小的尘埃，透过天尽的苍白，就像女主角消瘦僵直的身影，连梦境慢慢地转身，对着老师道出那个学生的问题：这时候，成年人应该对孩子说些什么？
圣战硝烟裉去，这首狂想曲没有生还者。
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